Die Pyramide der journalistischen Kompetenz: Was Journalisten wissen müssen

Berichterstattung & Bearbeitung

Die Pyramide der journalistischen Kompetenz

Was muss ein Journalist wissen?

Was definiert „Kompetenz“ im Journalismus?

Was sollten Sie wissen, wenn Sie eine Journalistenschule absolvieren?

Im digitalen Zeitalter sind die Antworten auf diese Fragen wichtiger denn je. Seit mehr als drei Jahrzehnten stehen sie bei Poynter im Mittelpunkt der Gespräche und Debatten. Bevor wir herausfinden konnten, was wir lehren sollten, mussten wir – im öffentlichen Interesse – verstehen, was Journalisten lernen mussten.

Dieser Prozess wurde 1997 durch einen Aufruf zum Handeln von Tom Rosenstiel, einem der Führer einer Gruppe namens Committee of Concerned Journalists, angeregt. In den nächsten zwei Jahren führte das Komitee laut dem Buch „21 öffentliche Foren durch, an denen 3.000 Menschen teilnahmen und die Zeugenaussagen von mehr als 300 Journalisten beinhalteten“. „Die Elemente des Journalismus“ von Rosenstiel und Bill Kovach.

Poynter wurde gebeten, eines dieser Foren zu einem höchst herausfordernden Thema zu leiten: Was bedeutet es, ein kompetenter Journalist zu sein? Und das taten wir.

In Vorbereitung auf diese Konferenz am 26. Februar 1998 baute die Poynter-Fakultät unter meiner Leitung ein Gebäude, das wir die Kompetenzpyramide nannten. Diese Struktur umfasste 10 Blöcke. Eckpfeiler waren Nachrichten Urteil und Berichterstattung . Die Stiftung auch enthalten Sprache und Analyse . Der zentrale Stein war Technologie , zwischen audiovisuell wissen und Rechnen . Näher an der Spitze waren bürgerlich und kulturell Alphabetisierung. An der Spitze war Ethik .

Die Pyramide hat eine interessante Geschichte, innerhalb und außerhalb des Instituts. Seine ernsthafteste Überlegung kam vom Akkreditierungsrat der AEJMC. Zu einer Zeit, als die Standards für die Akkreditierung überprüft wurden, dachten führende Persönlichkeiten wie Trevor Brown, Dekan der Indiana University, dass die Ideen hinter der Pyramide zu einer klareren Artikulation von Bildungsergebnissen führen würden, was Studenten erwarten sollten journalistische ausbildung.

Seit dem Bau der Pyramide hat sich in der Welt des Journalismus viel verändert. Neue Medienplattformen wurden erfunden; Geschäftsmodelle sind zusammengebrochen; Streit darüber, wer ein Journalist ist, gibt es zuhauf. Pyramiden mögen Gräber für tote Könige sein, aber sie haben eine Art, herumzuhängen – für lange Zeit.

Was Sie gleich erleben werden, ist die aktuellste Version der Kompetenzpyramide. Es enthält 10 Abschnitte, einen für jede der Kompetenzen. Es beginnt mit einer Beschreibung und einer Definition, gefolgt von einer Liste von möglichen Kursen, die diese Kompetenz vermitteln könnten, abgerundet mit einem Beispiel für einen Aufsatz, der verwendet werden könnte, um diesen Bereich des journalistischen Wissens zu kultivieren.

Sie werden in diesen Beschreibungen eine Sprache finden, die, wie wir hoffen, zeitgemäß ist, einschließlich Wörtern wie „Kuration“, „Aggregation“ und „Datenvisualisierung“, eine Sprache, die nicht Teil des Journalismusstudiums war, als die Pyramide zum ersten Mal geschaffen wurde.

Es gab einige Schlüsselfragen, die beim Bau der Pyramide nicht gelöst wurden – und die ungelöst bleiben. Die große Frage lautet: Wie viele dieser Kompetenzen sollten in jedem einzelnen Journalisten vorhanden sein? Oder ist es möglich und wünschenswert, sich vorzustellen, dass diese Kompetenzen in einer Nachrichtenorganisation vorhanden sein können, ausgedrückt in der Arbeit von Spezialisten? Kurz gesagt, sollte der Autor der Geschichte auch wissen, wie man einen Algorithmus zur Datenanalyse entwickelt, und auch in der Lage sein, eine Seite zu entwerfen?

Unsere vorläufige Antwort (vielleicht sollte ich das als „meine“ vorläufige Antwort wiederholen) ist, dass Vielseitigkeit eine der wichtigsten Tugenden im zeitgenössischen Journalismus ist. Das bedeutet nicht, dass der Journalist auf all diesen Gebieten Experte sein muss. Aber es setzt voraus, dass sich der Journalist mit Kollegen in diesen Bereichen fachübergreifend und „akzentfrei“ unterhalten kann. Kompetenz ist kein Synonym für Expertise.

Wir laden Sie ein, die Kompetenzpyramide zu erklimmen. Lassen Sie uns wissen, wie die Welt des Journalismus aussieht, wenn Sie die Spitze erreicht haben.

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Nachrichten Urteil

Diese Kompetenz ist in allen akademischen Disziplinen vorhanden, manifestiert sich aber auf eindrucksvolle Weise im Studium und in der Praxis des Journalismus.

An jedem Tag – oder jeder Minute – sortiert der Journalist (insbesondere der Redakteur) die Ereignisse und Anliegen des Augenblicks, in der Hoffnung festzustellen, welche davon die besondere Aufmerksamkeit des allgemeinen und besonderen Publikums verdienen.

Entscheidungen darüber, was veröffentlicht werden soll, basieren auf zwei großen Kategorien, die hier in Form von Fragen ausgedrückt werden:

• Ist es wichtig?

• Ist es interessant?

Natürlich gibt es wichtige Dinge, die möglicherweise nicht interessant sind – eine Schwankung der Geldmenge. Interessante Dinge – Scheidungen von Prominenten – sind möglicherweise nicht wichtig. Aber an vielen Tagen werden die beiden Kategorien zusammenlaufen:

• Die Anschläge vom 11. September.

• Die Ölpest im Golf.

• Der Zusammenbruch der Wirtschaft im Jahr 2008.

• Die Wahl des ersten afroamerikanischen Präsidenten.

• Die Selbstmordrate von Soldaten, die aus dem Krieg zurückgekehrt sind.

All dies ist furchtbar interessant und von entscheidender Bedeutung, auf einer gewissen Ebene für jeden Menschen auf dem Planeten relevant. Solche Geschichten verdienen es, ganz oben auf der Nachrichtenleiter zu stehen.

Aber diese Entscheidungen sind offensichtlich. Die Bedeutung von Nachrichten ist relativ. An manchen Tagen sind die Nachrichten langsam, sodass ein Alligatorangriff im ganzen Bundesstaat mehr Aufmerksamkeit erregt, als er verdient. Dann gibt es große Nachrichtentage, an denen sich die Geschichten gegenseitig mit den Ellbogen um die Wette drängen. Ein bedeutender tropischer Sturm, der Tampa Bay im Jahr 2001 traf, erregte viel weniger Aufmerksamkeit als sonst, da er in der Woche der Terroranschläge vom 11. September stattfand.

Ein Redakteur mit reicher Erfahrung und verfeinertem Nachrichtenurteil wird in der Lage sein, wichtige Nachrichten zu sehen, die für andere unsichtbar sind. Dies ist eine unschätzbare bürgerliche, demokratische und kommerzielle Macht. Ein Experte achtet darauf.

[Das Nachrichtenurteil beschreibt die kognitiven Akte des Verstehens dessen, was zählt: was am wichtigsten oder am interessantesten ist. Es wird in Praktiken wie der Generierung von Story-Ideen durch Reporter ausgeübt; durch Auswahl und Wiedergabe von Geschichten durch Nachrichtenredakteure; durch die Kuration und Aggregation von Artikeln im Internet.]

Kurse, die das Nachrichtenurteil bereichern würden

• Berichterstattung I & II

• Erweiterte Berichterstattung

• Bearbeitung I & II

• Ermittlungsberichte

• Computergestützte Berichterstattung

• Arbeit an Schulpublikationen

• Praktika bei Nachrichtenorganisationen

• Medien & Gesellschaft

• Nachrichten- und Medienkompetenz

• Soziale Netzwerke verstehen

Ein Aufsatz zum Lesen, der das Urteil über Nachrichten verbessern würde

„Von der Politik zum menschlichen Interesse“ von Helen MacGill Hughes

Berichterstattung und Beweise

Wenn das Nachrichtenurteil der eine Eckpfeiler der Kompetenzpyramide ist, dient die Berichterstattung als der andere. Im akademischen Kontext steht Berichterstattung für das Sammeln, Verifizieren und Verteilen von Beweisen.

• Warum ist der Benzinpreis so hoch?

• Wo ist das Gleichgewicht zwischen persönlicher Privatsphäre und nationaler Sicherheit?

• Was waren die Hauptursachen für die Angriffe auf Amerika am 11. September?

• Beutet Apple chinesische Arbeiter aus?

Die Antworten auf diese Fragen können nicht einfach behauptet werden. Reporter und andere Nachrichtenforscher müssen hinausgehen, Beweise aus zuverlässigen Quellen sammeln, sie überprüfen und im öffentlichen Interesse präsentieren.

Journalisten unterschiedlicher Art lernen verschiedene Methoden der Informationssuche und -beschaffung: Dokumente (wie Gerichtsakten), Sitzungsprotokolle oder Notizen, Chronologien, Interviews, öffentliche Aufzeichnungen, direkte Beobachtung, teilnehmende Beobachtung, immersive Berichterstattung, Datenanalyse, Teilnahme an sozialen Medien Netzwerke – das sind nur einige Methoden, mit denen sich Journalisten ein aussagekräftiges Bild von der Welt machen.

Wissenschaft, Recht, Wirtschaft, Ethnographie – jede Disziplin bietet eine eigene Sichtweise darauf, was gute Beweise ausmacht. Das große Wort dafür in der Philosophie ist „Epistemologie“, die Philosophie des Wissens. Im Journalismus könnten die Fragen einfach lauten: „Woher wissen Reporter davon?“

Akademische Studien bringen dies auf eine andere Ebene: „Woher WISSEN sie, was sie wissen?“

[Berichte und Nachweise repräsentieren den Prozess und die Ergebnisse der Forschung.

Die traditionellen Methoden des Berichtens beinhalten alle, Dinge herauszufinden und zu überprüfen, was Kovach und Rosenstiel als eine Disziplin der Überprüfung, nicht der Behauptung beschreiben. Beweise umfassen Zuverlässigkeitstests, die häufig auf der Kenntnis der Quellen beruhen. Reporter sammeln Beweise, die dann gegen die Standards der Redakteure geprüft werden. Untersuchungen, oft um Fehlverhalten aufzudecken, erfordern andere Beweisstandards als die herkömmliche Berichterstattung. Beweismittel werden von Fotografen und Dokumentarfilmern und in letzter Zeit durch computergestützte und Datenverwaltungsbemühungen gesammelt. Da Beweisstandards in verschiedenen Disziplinen unterschiedlich sind, bereichern Kenntnisse eines Bereichs außerhalb des Journalismus – Jura, Ökonomie, Biologie – alle Akte der Berichterstattung.]

Kurse, die Berichterstattung und Beweise bereichern würden

• Berichterstattung I & II

• Berichterstattung über den öffentlichen Dienst

• Faktenprüfung und Verifizierung

• Computergestützte Berichterstattung

• Wissenschaftliche Methode

• Ethnographie

• Beweisregeln

• Philosophie des Wissens

• Quantitative Methoden

Ein Aufsatz zum Lesen, der die Berichterstattung und Beweise verbessern würde

„Getting the Story in Vietnam“ von David Halberstam

Sprache und Geschichtenerzählen

Die journalistische Kompetenzpyramide baut auf einem Fundament auf. Einer seiner Blöcke ist der effektive Gebrauch von Sprache, um Berichte, Geschichten und andere angemessene Kommunikationsformen auszudrücken.

Der kanadische Gelehrte Stuart Adam argumentiert, dass Journalisten im Grunde genommen eine Art Autor sind, deren Arbeit in einem Spektrum existiert, das sich von der Bürgerschaft bis zur Literatur erstreckt. Kompetente Journalisten zeigen Vielseitigkeit in diesem Bereich und demonstrieren die Fähigkeit, in verschiedenen Genres und für verschiedene Medien – lang oder kurz, schnell oder langsam – für eine Vielzahl von Zielgruppen und Plattformen zu schreiben.

Eine wichtige Unterscheidung ist zwischen Berichten und Geschichten. Das Herzstück des Journalismus bleibt die neutrale, unvoreingenommene Berichterstattung, die immer noch auf den traditionellen Fragen des Wer, Was, Wann, Wo, Warum und Wie basiert. Unter Verwendung dessen, was der Semantiker S. I. Hayakawa als „unbelastete“ Sprache bezeichnet, sortiert der Reporter die Beweise, um dem Publikum gute Informationen im öffentlichen Interesse zu liefern.

Das Yang zum Yin des Berichts ist die Geschichte. Das Produkt einer Geschichte ist nicht Information, sondern Erfahrung, und der Effekt ist nicht nur verwertbares Wissen, sondern Empathie. Diese entsteht durch die Transformation von Berichtselementen in Erzählungen, sodass wer zur Figur wird, was zur szenischen Handlung, wann zur Chronologie, wo zur Kulisse, warum (immer das Schwierigste) zum Motiv und wie zum Wie.

Es gibt Formen der Reportage und des Erzählens, die sich über andere Medien und Methoden ausdrücken (dazu kommen wir noch). Aber das geschriebene Wort auf der Seite ist die Grundlage für alle anderen.

[Sprache und Geschichtenerzählen kommen dem Journalisten durch die normale intellektuelle Entwicklung, werden aber durch die Praxis der Autorenschaft, das Studium der Sprache (einschließlich einer Fremdsprache) und das Experimentieren mit einer Vielzahl von Erzählstrategien in mehreren Genres über Medienplattformen hinweg verbessert.]

Kurse, die Sprache und Geschichtenerzählen bereichern würden

• Elemente der Sprache

• Latein

• Zusammensetzung I & II

• Studien zur englischen und amerikanischen Literatur

• Poesie

• Erweiterte Berichterstattung

• Sachbuch-Erzählung

• Erzähltheorien

• Fremdsprache

Ein Essay zum Lesen, der die Sprache und das Geschichtenerzählen verbessern würde

„Politik und die englische Sprache“ von George Orwell

Analyse und Interpretation

Um die zu zitieren Bericht der Hutchins-Kommission von 1947 , „Es reicht nicht mehr aus, die Tatsache wahrheitsgemäß zu melden. Es ist jetzt notwendig, die Wahrheit über die Tatsache zu berichten.“ Kontext, Bedeutung, Trends, Beziehungen, Spannungen müssen alle auf dem Radarschirm des anspruchsvollen Journalisten erscheinen. Einige Schaufeln sind konzeptionell.

„Kritisches Denken“ ist ein zu vager Begriff geworden, um diese Fähigkeit zu beschreiben. Diese Form der Alphabetisierung liegt irgendwo zwischen Analyse und Interpretation und wird oft in Argumenten, Kommentaren, Meinungen und investigativen Berichten vermittelt.

• Inwiefern ähnelt ein Skandal um sexuellen Missbrauch an der Penn State University dem innerhalb der katholischen Kirche?

• Inwiefern hat uns die Weltwirtschaft eine „flache“ Welt beschert?

• Lassen sich die Ereignisse vom 11.9.2001 wirklich auf politische und religiöse Kräfte in Ägypten zurückführen, die bis ins Jahr 1948 zurückreichen?

Die Fähigkeit, solche Fragen zu sehen, sie zu analysieren und daraus einen Sinn abzuleiten, kommt von der Übung kognitiver Muskeln, die in den Gymnasien traditioneller akademischer Disziplinen trainiert wurden, von so unterschiedlichen Studien wie Evolutionsbiologie über Anthropologie bis hin zu Infinitesimalrechnung und Weltliteratur.

Ein zu enges formales Journalismusstudium (mit zu vielen Kursen speziell zum Thema Journalismus) kann zu kurzfristigen Erfolgen auf Kosten des langfristigen Karrierefortschritts führen. Der aufstrebende Journalist braucht die Bereicherung der Künste, Geisteswissenschaften und Wissenschaften; Aus diesen tiefen Quellen kann der kompetente Journalist schöpfen.

[Analyse und Interpretation beschreiben die Fähigkeit des Journalisten, die oft wirren und chaotischen Bewegungen des Tages zu verstehen. In einer Deadline Story oder in einem Buch gewinnt der Journalist an Zuhörerschaft und Glaubwürdigkeit, wenn er Trends, Muster, eine höhere oder tiefere Bedeutungsebene erkennen kann. Dies hat keinen vereinbarten Namen, sondern fällt unter Ausdrücke wie „Sinn machen“, „Höhe gewinnen“, „konzeptionelle Neuigkeiten“ und „kollateraler Journalismus“.]

Kurse, die Analyse und Interpretation bereichern würden

• Mythos und Literatur

• Wissenschaftsgeschichte

• Abnormale Psychologie

• Quantenphysik

• Grundsätze der Wirtschaftlichkeit

• Kunstschätzung

• Technologie und Gesellschaft

Ein Essay zum Lesen, der die Analyse und Interpretation verbessern würde

„Der dunkle Kontinent des amerikanischen Journalismus“ von James W. Carey

Rechnen

Zahllosigkeit kann in einem Beruf so schlimm sein wie Analphabetismus – besonders in einem Beruf wie dem Journalismus, der seine Mitglieder als Wächter des öffentlichen Interesses bezeichnet. Machtkorruption – durch Banken oder Regierungen – geht oft mit dem Missbrauch von Zahlen einher. Die Fähigkeit, mit Zahlen zu arbeiten – insbesondere für diejenigen mit einer natürlichen Wortorientierung – bereichert die Berichtskapazität exponentiell.

[Wenn Sie die Bedeutung der Metapher „exponentiell“ nicht kennen, haben Sie vielleicht etwas zu tun.]

Nehmen wir den Fall der jungen Reporterin, die einen Landesbildungsbeauftragten fragt, warum im vergangenen Jahr das Budget für die Vorschulerziehung gekürzt wurde. „Überprüfen Sie bitte Ihre Fakten“, sagt der Kommissar. „Unser Budget ist um ein Prozent gestiegen“, und das hat der Reporter in einem Entwurf der Geschichte festgehalten. Bis ein erfahrenerer Redakteur fragte: „Wie hoch war die Inflationsrate im letzten Jahr?“ Es stellte sich heraus, dass es 3 Prozent waren. In realen Dollars ausgedrückt, sank der Wert des Geldes, das für Bildung ausgegeben werden sollte, tatsächlich.

Mehr und mehr erzählen die Zahlen die Geschichte. Die Analyse und Darstellung von Zahlen – im Fachjargon „Big Data“ beschrieben – ergänzt in der Berichterstattung so unterschiedliche Themen, ob staatliche Lottoeinnahmen tatsächlich zur Bildung beitragen, zu den wahrscheinlichen Gewinnern in einem Wahlzyklus, zu einem bestimmten oder nicht Wirtschaftspolitik ist diskriminierend für die Funktionsweise einer erfolgreichen Fantasy-Football-Liga.

Mangelnde Rechenkompetenz wurde als „dunkles Loch“ der journalistischen Kompetenz beschrieben. Es muss nicht so sein. Tatsächlich enthüllt die Analyse von Zahlen oft einen geheimen Teil der Welt, der von Reportern und Geschichtenerzählern erforscht werden kann. Reporterin Mara Hvistendahl wusste, dass unter normalen Umständen 105 Jungen auf 100 Mädchen geboren werden. Ihre Forschung ergab, dass die chinesische Hafenstadt Lianyungang ein Geschlechterverhältnis von 163 Jungen auf 100 Mädchen für Kinder unter fünf Jahren hat. Bewaffnet mit solchen Zahlen machte sie sich auf den Weg nach Asien, um über ihre menschlichen Folgen zu berichten.

[Rechnen ist meistens die Fähigkeit, Rechenfähigkeiten (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division) einzusetzen, um die Welt zu verstehen. Für einige Geschichten sind höhere Fähigkeiten erforderlich, einschließlich der Fähigkeit, Zahlen zu melden, Wahrscheinlichkeiten und Statistiken zu verstehen und mit grundlegenden wirtschaftlichen Konzepten zu arbeiten – wie z. B. der Anpassung an die Inflation. Journalisten treffen auch routinemäßige Entscheidungen darüber, welche Informationen in gedruckte Artikel aufgenommen und welche grafisch illustriert werden sollen.]

Kurse, die das Rechnen bereichern würden

• Wahrscheinlichkeit und Statistik

• Algebra auf College-Niveau (und weiterführende Kurse in Mathematik)

• Mathematik für Journalisten

• Ökonometrie

• Quantitative sozialwissenschaftliche Methodik

• Ermittlungsberichte

Ein Aufsatz zum Lesen, der das Rechnen verbessern würde

„Der wissenschaftliche Weg“ von Victor Cohn

Technologie

Es mag offensichtlich sein, die Bedeutung der technologischen Kompetenz im digitalen Zeitalter zu betonen, aber bedenken Sie die Komplexität: dass viele Studenten, die mit dem Internet aufgewachsen sind, in wichtiger Hinsicht technologisch kompetenter sind als ihre Professoren. Die Universitäten müssen sich damit auseinandersetzen, wer die Fähigkeit hat, Studenten im Interesse von Journalismus und Demokratie über Technologie zu unterrichten.

Der Schlüssel für journalistische Kompetenz liegt darin, Technologie auf zwei Arten zu verstehen:

1. Wie Technologie die sich verändernden Formen des Journalismus untermauert – die Art und Weise, wie der Telegraph Nachrichten von Geographie und Transport befreit hat.

2. Wie Technologie als eine Kraft wirkt, die die Gesellschaft verändert – zum Besseren und zum Schlechteren – und daher eine Berichterstattung in den Nachrichten selbst verlangt.

Der kompetente Journalist muss bereit sein, erfolgreich in einer Vielzahl von Medienplattformen zu arbeiten, von Print über Video bis hin zu Digital und Mobile – einschließlich Formen, die noch nicht erfunden sind. So wie einst die „computergestützte Berichterstattung“ die Ermittlungsarbeit bereicherte, gibt es heute neue Potenziale in Formen der Computerprogrammierung, Datenanalyse und -darstellung.

Technologische Innovationen können disruptiv sein und vom kompetenten Journalisten verlangen, den Wandel zu bewältigen und ihn oft anzunehmen, aber es erfordert keine Fluchtgeschwindigkeit aus dauerhaften Werten und Traditionen.

Hier ist weder Technikbegeisterung noch -phobie gefragt, sondern ein Technorealismus, der die Gewinne anerkennt und die Verluste durch neue Technologien kompensiert.

[Technologiekompetenz umfasst Fähigkeiten in Textverarbeitung, Such- und Recherchefunktionen, soziale Netzwerke, Blogging, Programmierung, mobile Anwendungen, Datenanalyse und -anzeige, Aggregation und Kuration.]

Kurse, die die technologische Kompetenz bereichern würden

• Geschichte der Technologie

• Technologie, Gemeinschaft, Kultur

• Informatik

• Einführung in die Programmierung

• Computergestützte Berichterstattung

• Einführung in das Bloggen

• Datenanalyse und Anzeige

Ein Aufsatz zum Lesen, der die technologische Kompetenz verbessern würde

„Into the Electronic Millennium“ von Sven Birkerts

Audiovisuell

Lange vor der Erfindung des geschriebenen Wortes haben Menschen Formen des Geschichtenerzählens geschaffen, die ihren Informations- und Sehnsuchtsbedürfnissen Rechnung tragen. Zeichnungen an Höhlenwänden in Frankreich erzählen Geschichten von der Jagd und den Göttern. Mündliche Poesie – oft zu Musik rezitiert – definierte Kulturen und beschrieb Helden und Feinde.

Audio und Bild haben sich zu entscheidenden Ausdrucksformen des Journalismus entwickelt, eine Bewegung, die durch das Internet verstärkt wird.

Während es Raum für die journalistische Spezialisierung gibt, ist Vielseitigkeit eine Tugend des Tages. Die Rucksackjournalistin sammelt Fotos, Videos, Sounds und schreibt Texte. Das Handy ist ein Werkzeug, das die Sammlung all dieser Elemente in der Handfläche ermöglicht.

Aber ein Hauptmerkmal beliebter Technologien ist ihr Design. Die großen Designer der Welt haben ihre Aufmerksamkeit von Zeitungen und Zeitschriften über Websites und Blogs auf mobile Technologien wie iPhone und iPad gerichtet. Audio- und visuelle Elemente bereichern alles von der Nachrichtennavigation über die Datenanzeige bis hin zum Geschichtenerzählen in Multimedia und multiplen Medienformen.

Radio bleibt ein starkes Medium für den weltweiten Journalismus, und berühmte Sender wie BBC und NPR verwenden jetzt Text und visuelle Elemente auf ihren Websites.

Dies ist eine Alphabetisierung, bei der Zusammenarbeit entscheidend ist und die beste Arbeit aus der Verbindung von Schreiben, Bearbeiten und Design entsteht.

[Audiovisuelle Kompetenz wird durch Fotografie und Video, Design und Illustration, die Verwendung von Farbe, die Erstellung von Diashows und anderen Multimedia-Produktionen, die Verwendung von natürlichem Ton und gegebenenfalls der Verwendung von Musik ausgedrückt.]

Kurse, die die audiovisuelle Kompetenz bereichern würden

• Geschichte der westlichen Kunst

• Kunst des 20. Jahrhunderts (modern und postmodern)

• Farbtheorien

• Geschichte der Fotografie

• Kunst und Handwerk der Fotokomposition

• Multimedia-Berichterstattung und -Bearbeitung

• Musik Wertschätzung

• Ausgewählte Meister der klassischen Musik

• Jazz

• Musikalische Darbietung (beliebiges Instrument, einschließlich Stimme)

Ein Aufsatz zum Lesen, der die audiovisuelle Kompetenz verbessern würde

„In Platons Höhle“ von Susan Sontag

Staatsbürgerkunde

Der Unterricht in Staatsbürgerkunde an öffentlichen oder privaten amerikanischen Schulen war noch nie als ideal bekannt – auch nicht in den vergangenen Jahrzehnten. Bürgerkompetenz erfordert Grundkenntnisse über Dinge wie die Gewaltenteilung, die drei Staatsgewalten und wie aus einem Gesetzentwurf ein Gesetz wird. Es wird bereichert durch Kenntnisse der amerikanischen Geschichte und Vertrautheit mit den grundlegenden Dokumenten der Demokratie, einschließlich der Unabhängigkeitserklärung, der Verfassung und der Bill of Rights, berühmter Entscheidungen des Obersten Gerichtshofs, der Emanzipationserklärung usw.

Vieles von dem, was Journalisten über Staatsbürgerkunde lernen werden, wird aus der Erfahrung mit der Berichterstattung über Bereiche wie das Rathaus, die Schulbehörde und Strafgerichte stammen. All dies ist notwendig, aber nicht ausreichend, um staatsbürgerliche Bildung zu erreichen. Neben den offiziellen Macht- und Einflussquellen gibt es unzählige informelle: der Friseurladen, das Nagelstudio, das Diner, der Fußballplatz, der Kirchenchor – soziale Kapitalquellen, an denen der Puls der praktischen Demokratie gemessen werden kann.

[Civic Literacy erfordert Kenntnisse über Regierung, Politik, Sozialkapital, Gesellschaftsverträge, Macht, Geschichte, öffentliches Leben, bürgerliche Kultur, wie das Publikum für die öffentliche Meinung gemessen werden kann, wie Medien die konstituierenden Gruppen in der Gesellschaft beeinflussen.]

Kurse, die die Staatsbürgerkunde bereichern würden

• Einführung in die US-Regierung

• Vergleichende Regierungslehre und Politik

• Amerikanische Geschichte

• Weltgeschichte

• Einführung in die Demokratietheorie

• Lippman, Dewey und der amerikanische Gesellschaftsvertrag

• Ursprünge und Strukturen des Sozialkapitals

• Einführung in das Verfassungsrecht

Ein Essay zum Lesen, um die Bürgerkompetenz zu verbessern

„Bowling Alone“ von Robert Putnam

Kulturelle Bildung

Professor James Carey argumentierte oft, dass Nachrichten und andere Formen des Journalismus Ausdruck von Kultur seien, was ihren Wert als Gegenstand wissenschaftlicher Studien und praktischer Untersuchungen steigerte. Einer der Zwecke des Journalismus ist es, die konstituierenden Elemente innerhalb einer Gesellschaft zu reflektieren, damit sie einander sehen und sich über Unterschiede hinweg unterhalten können.

Es ist nicht ungewöhnlich, dass bestimmte Ausdrucksformen des Journalismus von einem bestimmten kulturellen Standpunkt ausgehen. In Amerika spiegelt diese Mainstream-Perspektive trotz des demografischen Wandels oft die Interessen und Überzeugungen der weißen herrschenden Klasse wider, die in Machtzentren wie New York, Washington D.C. und Los Angeles ansässig sind.

Journalisten erkennen das Potenzial für Eigeninteresse und Voreingenommenheit und streben nach einer kulturellen Kompetenz, die es ihnen ermöglicht, mit Menschen und an unbekannten Orten zu arbeiten. Um den akademischen Jargon der Zeit zu verwenden, müssen sie lernen, den Anderen zu sehen.

Oft ist dies am einfachsten zu verstehen und zu erklären, wenn Journalisten als Auslandskorrespondenten fungieren. Wenn sie nach Asien, in den Nahen Osten oder nach Südamerika reisen, können sie sich vorbereiten, indem sie die Sprache und Kultur der neuen Umgebung studieren. Aber das gleiche Lernen über Unterschiede hinweg muss stattfinden, wenn ein amerikanischer Reporter in einen anderen Teil des Landes reist.

In vielen Städten müssen Unterschiede gelernt werden, wenn man von einem Ende einer Straße zum anderen fährt.

[Kulturelle Kompetenz erfordert Kenntnis und Sensibilität für kulturelle Unterschiede, unabhängig davon, ob sie durch Rasse, soziale Klasse, ethnische Zugehörigkeit, Religion, Geschlecht oder sexuelle Orientierung ausgedrückt werden. Zu den zentralen Themen der kulturellen Bildung gehören Assimilation und Diversität, Multikulturalität, Völkerverständigung und Fremdsprachen.]

Kurse, die die kulturelle Bildung bereichern würden

• Einführung in die Anthropologie

• Geschlechterforschung

• Klasse und Macht in der amerikanischen Gesellschaft

• Von der Sklaverei zur Freiheit

• Rasse und Kultur in Amerika

• Fremdsprache

• Vergleichende Kultur- und Literaturwissenschaft

Ein Essay zum Lesen zur Förderung der kulturellen Bildung

„Von unseren spirituellen Bestrebungen“, von W.E.B. DuBois

Mission und Zweck

Von den Eckpfeilern der Nachrichtenbeurteilung und Berichterstattung über die Grundbausteine bis hin zur Technologie und über die staatsbürgerliche und kulturelle Bildung hinaus erreicht die Kompetenzpyramide einen Höhepunkt mit einem Verständnis von Mission und Zweck.

Journalismus ist ein Beruf, der oft in einem Unternehmen angesiedelt ist, einem Unternehmen, das Wohlstand schafft, der verwendet werden kann, um besseren Journalismus zu betreiben. Während es immer eine Spannung zwischen beruflichen und kommerziellen Interessen gab und immer geben wird, müssen alle am Unternehmen Beteiligten eine klare Vision von Mission und Zweck erreichen.

Die Ausübung des Handwerks ohne Zweck kann irrelevant oder sogar gefährlich werden. Wenn Journalisten im öffentlichen Interesse tätig sind, leisten sie oft ihre beste Arbeit. Sinnhaftigkeit erwächst aus der journalistischen Praxis, aber auch aus dem akademischen Studium, das die Vertrautheit mit Ethik, Recht, Journalismusgeschichte, Standards und Praktiken sowie das Studium demokratischer Prinzipien, Freiheits- und Gerechtigkeitstheorien umfasst , Gespräche über den Gesellschaftsvertrag.

[Mission und Zweck ergeben sich sowohl aus der Praxis als auch aus dem Studium. Zu den Wissensquellen gehören Medienethik und -recht, der First Amendment, die Geschichte des Journalismus (mit besonderem Augenmerk auf seine edlen und heroischen Charaktere), Prinzipien der Demokratie und ein praktisches Wissen über die Rolle, die der Journalismus in Gemeinden und Kommunen spielt.]

Kurse, die ein Gefühl für Mission und Zweck bereichern würden

• Studien im First Amendment

• Geschichte des Journalismus

• Ethik der Medien und des Journalismus

• Angewandte Ethik

• Grundsätze der Demokratie

• Theorien der Gerechtigkeit

• Fortgeschrittene Literaturwissenschaft

• Theorien der Presse

• Bürgerjournalismus

• Journalismus und Gesellschaft

Ein Essay zum Lesen, um das Gefühl für Mission und Zweck zu stärken