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Hier erfahren Sie, wie die University of South Carolina die Praktikumskrise löst, plus News Summer School und wie sich Nachrichtenredaktionsjobs entwickeln

Pädagogen & Studenten

Durch die Schaffung eines Medienzentrums füllt UofSC die Lücken für viele seiner vertriebenen Sommerstudenten

Jesikah Lawrence, Senior an der University of South Carolina, entwirft das Tagesbudget auf einem Whiteboard während eines Abschlusskurses für Journalismus, einer Nachrichtenredaktion von Montag bis Freitag, in der Studenten Inhalte für eine Website und eine tägliche Nachrichtensendung produzieren. Die Fakultät wendet im Sommer ein ähnliches Konzept für Studenten an. (Foto von Kim Truett/Universität von South Carolina)

Anmerkung des Herausgebers: Willkommen bei Alma Matters, einem neuen Poynter-Newsletter, der mit Blick auf Hilfe konzipiert wurde – er hilft Journalistenausbildern, über Neuigkeiten und Trends auf dem Laufenden zu bleiben, hilft Hochschulmedien, informiert und inspiriert zu bleiben, und hilft Ihnen allen, eine robuste und lebhafte Diskussion rund um das Thema zu führen ein Thema, das wir lieben: Journalismus.

In diesem Newsletter finden Sie Ideen für Diskussionen im Klassenzimmer und in der Redaktion, potenzielle Aufgaben und aktuelle Nachrichten der Woche zur Ausbildung im Journalismus.

Wir veröffentlichen diesen Newsletter sonntagmorgens, um Ihnen bei der Planung Ihrer Unterrichtswoche zu helfen, und ich möchte von Ihnen hören. Wenn Sie Ideen, Vorschläge oder Pitches haben, senden Sie diese an Email . Abonnieren Sie hier, um Alma Matters zu Ihnen geliefert zu bekommen.

Und vielen Dank fürs Lesen.

Als ihre Studenten aufgrund der Pandemie Sommerpraktika verloren, entwickelte die School of Journalism and Mass Communications der University of South Carolina einen Plan: das Medienzentrum.

„Wir glauben, dass unsere Bemühungen zwei wichtige Anliegen adressieren: Studenten brauchen berufsähnliche Erfahrungen und Fähigkeiten zum Üben, während lokale Unternehmen und gemeinnützige Organisationen Öffentlichkeitsarbeit und Berichterstattung brauchen“, sagte Michelle LaRoche, Baldwin-Stiftungslehrstuhl für Wirtschafts- und Finanzjournalismus in South Carolina.

Vier Fakultätsmitglieder werden eine Klasse von etwa 40 Studenten in den Hauptfächern von Öffentlichkeitsarbeit bis Rundfunk leiten. PR- und Werbestudenten entwickeln Marketingkampagnen für lokale Unternehmen, während Studententeams auf der Nachrichtenseite über lokale Nachrichten berichten.

Die Arbeit kann aus der Ferne erledigt werden, wurde aber so konzipiert, dass bestimmte Aspekte der Sommerpraktikumserfahrung nachgebildet werden.

Wie das Sprichwort sagt, sagte LaRoche: „Lass eine gute Krise nicht umsonst sein. Wir sind eine Berufsschule und wir wissen, dass Studenten praktische Berufserfahrung sammeln müssen.“

Wenn Sie oder Ihre Schüler immer noch nach Ersatz für Praktika suchen, hat The Information, eine Nachrichtenseite, die sich mit Technologie befasst, eine beeindruckende Liste von Online-Lernen zusammengestellt.

„Da viele Praktika aus der Ferne verlegt oder verschoben wurden, bieten wir im Laufe des Monats Juli achtstündige Abendkurse an, die kostenlos sind und allen offen stehen, die an einer Karriere in der Nachrichtenbranche interessiert sind“, sagte die Organisation in eine Geschichte Ankündigung der Neuigkeiten.

Die News Summer School wird unter anderem hochkarätige Journalisten wie Politico-Redakteurin Carrie Budoff Brown, den New York Times-Medienkolumnisten und ehemaligen Buzzfeed-Chefredakteur Ben Smith und Recode Media-Moderator Peter Kafka vorstellen.

Die acht Klassen sind für Dienstag- und Donnerstagabend im Juli geplant. Einschreiben Hier .

„Meet the Press“ hat eine fünfwöchige digitale Serie mit dem Titel „Meet the Press: College Roundtable“ gestartet, die College-Journalisten aus ganz Amerika vorstellen wird.

Die erste Folge , das am Freitag gestartet wurde, stellte drei Studenten vor, darunter die Diskussionsteilnehmerin Aiyana Ishmael, eine Praktikantin bei Poynter’s MediaWise, einem Programm, das Amerikanern jeden Alters digitale Medienkompetenz vermitteln soll. Mehr dazu habe ich hier geschrieben.

Hier ist eine beeindruckende Präsentation der Arbeit von Studentenjournalisten, die aus ihren Studentenredaktionen über die Pandemie berichten – die Besten der Besten in der College Coronavirus Coverage Awards . Die neueste Ausgabe ist voll von Story-Ideen, die an Ihrer Schule repliziert oder lokalisiert werden könnten, einschließlich der Arbeit eines Radiosenders in Florida über erhöhte Waffenverkäufe, Datierung in der Pandemie und die Berichterstattung aus der ersten Person eines internationalen Schülers.

Ich versuche, nach Trends in der Medienbranche Ausschau zu halten, um euch bei Unterrichtsplänen und der Betreuung von Schülern zu helfen. Diese Woche fühlte sich an, als ob ein verstärkter Fokus auf nicht-traditionellen und Ein-Mann-Band-Journalismus in den Fokus rückte.

  1. Der neue Newsletter Sich entwickelnder Newsroom konzentriert sich „auf die Erforschung all der neuen Rollen, die in den Nachrichtenredaktionen erschienen sind, während sie sich in den letzten zehn Jahren oder darüber hinaus entwickelt haben.“
  2. Dann gibt es den Start von Indiegraf , „ein Netzwerk von Journalisten-Unternehmern und unabhängigen digitalen Verlagen, die Ressourcen teilen, um ihren lokalen Gemeinschaften nachhaltig zu dienen.“
  3. Und schließlich fühlt sich das wie eine große Neuigkeit an: CUNY, The City University of New York, startet ein 100-tägiges Online-Zertifizierungsprogramm „Army of One“-Journalisten durch die Craig Newmark Graduate School of Journalism zu stärken. Aus ihrer Ankündigung: „Unser Ziel ist es, Nischenschaffenden und ihren aufstrebenden Mikrounternehmen ein Sprungbrett zu bieten. Das Programm wird von erfahrenen Innovatoren geleitet. Diese Experten für Marketing, Umsatz und Nachhaltigkeit werden Journalisten dabei helfen, im Medienökosystem erfolgreich zu sein.“

Mit der Weiterentwicklung des Modells sollte auch unser Denken darüber, wozu ein Journalismus-Abschluss seine Inhaber befähigt, mitgedacht werden.

Der Staat in South Carolina stellt ein .

Sind Sie besorgt darüber, dass Schüler online Fakten von Fiktion unterscheiden können? Ich koordiniere die Campus-Korrespondenten des MediaWise Voter Project, eine Gruppe von College-Studenten, die wir darin geschult haben, virtuelle Klassenzimmer zu leiten, um Erstwählern vor den Wahlen 2020 beizubringen, wie man online Fakten von Fiktionen unterscheidet. Anfrage ein kostenloses Training für Ihr Klassenzimmer oder Ihre Organisation für dieses Sommer- oder Herbstsemester.

Mehrere Fernsehsender ein Paket ausgestrahlt Werbung für die sicheren Warenlager von Amazon – ein von Amazon produziertes Paket. Kurier hat die Geschichte , einschließlich Antworten von den Sendern, die das vorverpackte Paket ausgestrahlt haben, sowie Bemerkungen von Amazon.

Es erinnert mich an die Redaktionelles Sinclair-Mashup von vor ein paar Jahren (die anscheinend vom selben Autor produziert wurden).

Poynters Al Tompkins hat a toller Zusammenbruch zu diesem ziemlich ungewöhnlichen Zusammenbruch von Systemen, aber bevor Sie das Ihren Schülern mitteilen, zeigen Sie ihnen vielleicht einfach das Video und holen Sie sich ihre Reaktion.

Fragen zur Diskussion:

  1. Nehmen wir an, Sie sind Produzent bei einem kleineren Nachrichtensender und machen Überstunden mit weniger Ressourcen, wie es leider so viele tun. Wie überprüfen Sie die Gültigkeit und Quelle der Videoherkunft (besonders wichtig jetzt, da die Mobilität so eingeschränkt ist)?
  2. Wie zufrieden sind Sie mit der Annahme und Ausstrahlung von Bildmaterial aus zweiter Hand – Standbilder und Videos, die nicht von einem Mitarbeiter aufgenommen wurden? Wie verfolgen Sie ihre Richtigkeit Schritt für Schritt?
  3. Halten Sie es für wichtig, diese Standards den Mitarbeitern zur Verfügung zu stellen? Was ist mit der Öffentlichkeit – muss sie alles darüber wissen, wie Sie zu Visuals gekommen sind? Warum oder warum nicht?

Hast du den ... gesehen Video von der Verhaftung des CNN-Reporters Omar Jimenez in Minneapolis im Live-Fernsehen? Es gibt dort so viel zu entpacken, aber ich denke, es ist ein großartiges Video, das Ihre Schüler ansehen und diskutieren können, oder für Schülerredakteure, die es ansehen und darauf reagieren können. Studenten, wenn Sie verhaftet worden wären, hätten Sie genauso gehandelt? Professoren und Berater, welchen Rat geben Sie Ihren Studenten zu ihrem Verhalten, wenn sie von der Polizei angesprochen werden? Redakteure, hat Ihre Studentenredaktion eine Richtlinie darüber, dass Reporter von Mitgliedern des Strafjustizsystems angesprochen werden? Dies ist eine Gelegenheit, darüber zu sprechen.

Barbara Allen ist Direktorin für College-Programmierung bei Poynter. Sie ist per E-Mail oder auf Twitter unter @barbara_allen_ erreichbar.